BPJEPS APT 2024

Brevet Professionnel de la Jeunesse, de l’Education Populaire et du Sport SPÉCIALITÉ « EDUCATEUR SPORTIF »

MENTION « ACTIVITÉS PHYSIQUES POUR TOUS »

Code RNCP : 37191 lire la fiche métier

Certificateur : MINISTÈRE DES SPORTS ET DES JEUX OLYMPIQUES ET PARALYMPIQUES,

Date d’enregistrement : 18/12/22 et date d’échéance : 01.03.2028 /)

Organisme de formation N° NDA enregistré à la DREETS Corse 94 20 20879 20

DATE DE FORMATION : du 18 mars au 13 décembre 2024

Inscriptions closes car la formation a déjà démarré.

Un métier

Le titulaire d’un BPJEPS spécialité « Educateur Sportif », mention activités physiques pour tous, peut encadrer tout type de public, proposer en autonomie des activités physiques variées à des fins d’initiation, de découverte, de sensibilisation ou dans un objectif de santé et de bien-être. Animateur polyvalent de loisirs, il possède les compétences pour :

Encadrer des groupes et mener des actions d’animation
Organiser et gérer des activités physiques pour tous, en toute sécurité
Communiquer sur les actions de la structure
Participer au fonctionnement de la structure

Il peut exercer de manière indépendante ou bien au sein d’une structure fédérale, associative, de loisir touristique, d’une collectivité...

UNE FORMATION SPÉCIFIQUE

Elle comprend un enseignement théorique en centre (765 h), en alternance avec la pratique professionnelle dans une ou plusieurs structures de loisir sportif (460 h). Le BPJEPS APT est obtenu après validation de 4 unités de compétence constitutives du diplôme, attestant chacune de l’acquisition de compétences dans un domaine particulier. La certification est soumise à un examen final pour chacune des UC (remise de dossiers, entretiens oraux, démonstrations techniques et pédagogiques), puis à un jury plénier. Une attestation est délivrée aux stagiaires en fin de formation. Le diplôme est délivré directement par la DRAJES (délégation régionale académique à la Jeunesse, à l’Engagement et aux Sports)

LES OBJECTIFS DE LA FORMATION

Concevoir et conduire un projet d’animation, d’initiation ou d’apprentissage en encadrant des activités et/ou des projets collectifs
S’adapter aux personnes dont on est responsable, en assurer leur protection en relation avec d'autres intervenants (Coéducateurs, parents, institutions, partenaires...)
Communiquer sur son activité et sur le fonctionnement de la structure
Participer au fonctionnement et à la gestion de la structure dans le cadre du projet global et des objectifs de la structure, et compte tenu des publics visés
Réaliser des prestations visant à :

La découverte, la sensibilisation et l’initiation en sécurité à des activités physiques ou sportives, diversifiées pour tous les publics
Le développement et le maintien des capacités physiques individuelles dans un objectif de santé, et de bien-être
L’éducation à la citoyenneté
Le respect de l’environnement dans une démarche de développement durable

REFERENTIEL DE COMPETENCES

UC1 : ENCADRER TOUT PUBLIC DANS TOUT LIEU ET TOUTE STRUCTURE :

Oi11 - Communiquer dans les situations de la vie professionnelle

Adapter sa communication aux différents publics
Produire des écrits professionnels
Promouvoir les projets et actions de la structure

Oi12 - Prendre en compte les caractéristiques des publics dans leurs environnements dans une démarche d'éducation à la citoyenneté

Repérer les attentes et les besoins des différents publics
Choisir les démarches adaptées en fonction des publics
Garantir l’intégrité physique et morale des publics

Oi13 - Contribuer au fonctionnement d’une structure

Se situer dans la structure
Situer la structure dans les différents types d’environnement
Participer à la vie de la structure

UC2 : METTRE EN ŒUVRE UN PROJET D’ANIMATION S’INSCRIVANT DANS UN PROJET DE STRUCTURE

Oi21 - Concevoir un projet d’animation

Situer son projet d’animation dans son environnement, en fonction du projet de la structure, de ses ressources et du public accueilli
Définir les objectifs et les modalités d’évaluation
Identifier les moyens nécessaires à la réalisation du projet

Oi22 - Conduire un projet d’animation

Planifier les étapes de réalisation
Animer une équipe dans le cadre du projet
Procéder aux régulations nécessaires

Oi23 - Evaluer un projet d’animation

Utiliser les outils d’évaluation adaptés
Produire un bilan
Identifier des perspectives d'évolution

UC3 : CONDUIRE UNE SEANCE, UN CYCLE D’ANIMATION OU D’APPRENTISSAGE DANS LA MENTION APT

Oi31 - Concevoir la séance, le cycle d’animation ou d’apprentissage

Fixer les objectifs de la séance ou du cycle et les modalités d’organisation
Prendre en compte les caractéristiques du public dans la préparation de la séance ou du cycle
Organiser la séance ou le cycle

Oi32 - Conduire la séance, le cycle d’animation ou d’apprentissage

Programmer une séance ou un cycle en fonction des objectifs
Mettre en œuvre une démarche pédagogique adaptée aux objectifs de la séance ou du cycle dans deux des trois familles d’activités
Adapter son action pédagogique

Oi33 - Evaluer la séance, le cycle d’animation ou d’apprentissage

Construire et utiliser des outils d’évaluation adaptés
Evaluer son action
Evaluer la progression des pratiquants

UC4 : MOBILISER LES TECHNIQUES DE LA MENTION APT

Oi41 - Conduire une séance ou un cycle en utilisant les techniques de la mention

Maîtriser les gestes techniques et les conduites professionnelles
Utiliser les gestes techniques appropriés dans un objectif d’apprentissage dans la troisième famille d’activités
Adapter les techniques en fonction des publics

Oi42 - Maîtriser et faire appliquer les règlements de la mention

Maîtriser et faire appliquer les règlements techniques et usages de la discipline
Maîtriser et faire appliquer le cadre de la pratique
Sensibiliser aux bonnes pratiques et aux conduites à risque

Oi43 - Garantir des conditions de pratique en sécurité

Utiliser le matériel adapté au public et conforme aux règles de sécurité
Aménager la zone de pratique ou d’évolution
Veiller à la conformité et à l’état du matériel et de la zone de pratique ou d’évolution

EPREUVES CERTIFICATIVES

Situation d’évaluation certificative des unités capitalisables transversales UC1 et UC2

Le(la) candidat(e) transmet dans les conditions fixées par le directeur régional de la jeunesse, des sports et de la cohésion sociale (DRJSCS) ou par le directeur de la jeunesse, des sports et de la cohésion sociale (DJSCS) un document écrit personnel explicitant la conception, la mise en œuvre et la réalisation d’un projet d’animation dans la structure d’alternance pédagogique proposant des activités physiques pour tous.

Ce document constitue le support d’un entretien d’une durée de 40 minutes au maximum dont une présentation orale par le(a) candidat(e) d’une durée de 20 minutes au maximum permettant de vérifier l’acquisition des compétences.

Situation d’évaluation certificative des unités capitalisables UC 3 et UC4 :

Cette situation d’évaluation se déroule en structure d’alternance pédagogique ou en organisme de formation et se décompose comme suit :

production d’un document (cycle de 6 séances réalisées)
mise en situation professionnelle (séance de 45 à 120’ – 6 pratiquants minimum)
entretien de 30’ maximum

PRE REQUIS- MODALITES et DELAIS ACCES A LA FORMATION

Modalités d'accès :

Dépôt d’un dossier d’inscription

Etre titulaire du PSC1 ou AFPS, PSE1, PSE2, AFGSU ou SST en cours de validité
Présenter un certificat médical de non-contre-indication à la pratique et à l’encadrement des activités physiques pour tous.
Satisfaire aux Tests d’Exigences Préalables réglementaires (TEP) – annexe 1
Être retenu à la suite de la sélection du centre de formation (entretien oral)

Délais d'accès : 1 j (en fonction des résultats aux TEP et Tests de sélection)

FINANCEMENT

Plusieurs dispositifs peuvent financer tout ou en partie votre diplôme suivant votre statut :

Moins de 30 ans
Demandeur d’emploi
Salarié
Indépendant

Commencez votre recherche de financement bien avant l’entrée en formation, nous sommes là pour vous guider.

MOYENS TECHNIQUES, PÉDAGOGIQUES ET MODALITÉS D'ÉVALUATION

L’action de formation dispose, en termes de ressources :

D’un accès à toutes les installations sportives nécessaires
D’une salle de formation équipée de chaises, tables paperboard, vidéoprojecteur
Du matériel nécessaire, en quantité et qualité, avec les besoins de l’action
D’un accès à des structures variées lors des enseignements théoriques-pratiques pour être au plus près des différents publics
D’une plateforme en ligne permettant de suivre des cours en visioconférence ou en e-learning

Les contenus de formation sont encadrés par des formateurs, salariés ou vacataires, titulaires d’un niveau de formation supérieur et/ou ayant une forte expérience dans le champ du diplôme visé.

Méthodes pédagogiques

L’équipe pédagogique pratique la pédagogie active, avec la volonté de rendre les stagiaires acteurs de leurs apprentissages.

Les méthodes utilisées : brainstorming, études de cas, mises en situation, jeux de rôle, quizz…. Modalités de mise en œuvre : en autonomie, en sous-groupes, en asynchrone, en individuel, en collectif.

Modalités d'évaluation : Evaluation diagnostique : Tests de positionnement (par une mise en situation d'animation), évaluation formative (avec des QCM, quizz, études de cas, séances d'animations) et évaluation certificative.

PARCOURS PROFESSIONNEL

Individualisation de la formation

Un positionnement est réalisé au moment de l’inscription pour mieux connaître les acquis et aptitudes ainsi que le projet professionnel. Le parcours de formation peut faire l’objet de certaines dispenses et équivalences (textes règlementaires)

Et après ?

Après l’obtention du diplôme, le titulaire du BPJEPS APT peut choisir d’entrer dans le monde du travail ou bien :

De poursuivre son parcours de formation en DEJEPS
De monter en compétence, en passant des certificats de spécialisation, des formations qualifiantes complémentaires …

COÛT

Tarifs de la formation :

Prise en charge pour les demandeurs d’emploi
5600 € en financement personnel /en parcours complet.

Le coût global de la formation dépend du positionnement. Possibilité d’échelonnement du coût de la formation sur la totalité de la durée du parcours de formation, sans surcoût.

Document informatif, non contractuel

Indicateurs de résultats

1ère session 2023-2024

Taux de satisfaction à mi-parcours :

Nombre d'inscrits = 10 ; Taux de réponse = 90% ;
Taux de satisfaction = 30% satisfait - 70% très satisfait

Dans le réseau fédéral : (de 2021 à 2022)

Taux de réussite à l’intégralité des UC en septembre 2023 : 73%
Taux d’insertion global dans l'emploi : 64%
Taux d'insertion dans le métier visé à 3 mois : 64%

Référents Handicap

Toutes nos formations sont accessibles aux personnes en situation de handicap. Notre site est agréé pour les Personnes à Mobilité Réduite.

Nos référents Handicap proposent une analyse des besoins, des aménagements possibles et s’appuient sur notre réseau de partenaires, d’experts afin de sécuriser votre parcours de formation.